美國每五個孩子中就有一個患有誦讀困難，無法在公立教育體系內學習。這些孩子聰明伶俐，天賦異稟，擁有非誦讀困難學生所不具備的一系列能力，但卻被拋在后面，感到自卑，因為公立教育體系只支持80%的非誦讀困難學生。誦讀困難孩子的家長們對自己的孩子被拋在后面、求助無人理睬感到沮喪。他們想盡各種辦法為孩子提供所需的幫助，但這些措施往往對許多家庭來說遙不可及。